Cuando formar en valores fomenta también el emprendimiento. Grada 114. Cristina Alonso

Aunque yo creo que, en cierta medida, se ha de tener el gen del emprendimiento, está claro que el entorno puede tanto propiciarlo como apagarlo, especialmente el entorno educativo, como muestra el proyecto ‘Fútbol-botella’.

Uno de los proyectos empresariales en los que estoy involucrada es Patrocina un Deportista, que organiza galas de premios por las distintas comunidades de nuestro país, gracias a las cuales cuando nos acercamos a Asturias nos encontramos con un precioso proyecto que premiamos como proyecto social relacionado con el deporte.

¿Sabéis cómo se crea un deporte? Yo no tenía ni idea hasta hace unas semanas, y lo cierto es que la manera en la que he llegado a saber de ello ha sido peculiar, a través del alumnado y del profesorado del colegio Corolla de Gijón. Y lo confieso, he quedado fascinada.

A partir de las botellas de agua entregadas por las oenegés a los niños del campo de Corail Cesselesse tras el terremoto del 2010 en Haití crearon una forma de divertirse; un nuevo juego con normas particulares, sin diferencia de género, con medidas reglamentarias para el campo aprovechando las canchas de baloncesto, cajas de cartón como porterías y en vez de pelota una botella; en eso consiste el ‘futbol-bouteille’ o fútbol-botella. En el colegio Corolla de Gijón, y trabajando en colaboración con los chicos desplazados de Corail Cesselesse en Haití, se consideró que un deporte nacido del ingenio y de las ganas de divertirse como forma de superación y deseo de normalización de niños en situación vulnerable, merecía y debía ser compartido y dado a conocer. Así deciden crear el I Torneo de fútbol-botella del mundo.

En este proyecto ya participan siete centros educativos en Haití, Asturias y Francia, con 400 alumnos implicados directamente y más de 700 jugando al fútbol-botella. Está claro que el Corolla tiene un programa formativo completo que mira no solo por la consecución de logros estrictamente académicos, sino también por una formación integral de las personas, por una formación en valores, desde la igualdad y la integración, asumiendo la riqueza de la diversidad, y donde se aprende y enseña haciendo, creando e inventando. Un equipo docente comprometido y alineado con lo anteriormente expuesto hace posible crear emprendedores como ‘efecto secundario’.

Así, los estudiantes de 1º de la ESO de este centro han aprendido (y nos enseñan):
- A crear y plasmar por escrito toda la normativa de un juego, 26 páginas de un reglamento en defensa de los valores del deporte y del ideario olímpico: inclusivo, juego limpio, respeto y paridad.
- A recabar información y testimonios y a intercambiar experiencias con niños de otra parte del mundo, sin que ni siquiera un océano se interponga en su objetivo. Todo ello les ha permitido además situarse y conocer otras realidades muy diferentes a la suya, sensibilizarse e implicarse contra la desigualdad y las injusticias en un mundo de todos.
- A crear, organizar y desarrollar un proyecto solidario que se centra en el trabajo colaborativo.
- A grabar las jugadas para revisarlas, como forma de hacer un seguimiento de la ejecución del proyecto, analizar desviaciones y tomar las medidas correctoras adecuadas.
- A diseñar un producto, el ‘Futbot’, consistente en una botella reciclada con un kit en su interior para jugar a fútbol-botella en cualquier lugar. Cuenta con instrucciones en cómic, tiza y medida para delimitar el campo y crear la ‘especial zona de penal’.
- A utilizar las redes sociales para publicitar su producto y su idea.
- A realizar la campaña de marketing ‘Yo soy futCool, ¿y tú?’.

¿No creen que este alumnado estará mejor preparado y predispuesto a emprender? Yo estoy convencida. Por cierto: ‘Deja tu huella, juega al fútbol-botella’.

Recursos:
www.oxfamintermon.org/es/que-puedes-hacer-tu/donativos-socios/iniciativas-solidarias/iniciativas/futbolbotella-footbouteille
www.youtube.com/watch?v=3Z6wmfczBhc
www.youtube.com/channel/UCqqGguI2u-JiDtMX79UIVTQ

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