El Plan de Alfabetización Tecnológica de Extremadura retoma su programación de formación en TIC

Tras el receso veraniego, vuelven las acciones de formación y asesoramiento en materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación en más de 70 centros.

Estas acciones van dirigidas a formar en torno a competencias digitales de extremeños mayores de 16 años, con especial atención a desempleados, emprendedores y empresarios que quieran iniciarse o mejorar sus conocimientos en el mundo de las TIC.

Los Nuevos Centros del Conocimiento (NCC) ofrecen una programación de talleres y charlas dirigidos a la adquisición y refuerzo de competencias digitales, orientadas tanta a la formación como a la búsqueda de empleo. Para los que ya están familiarizados con las TIC, los NCC sirven como impulso a proyectos de emprendimiento e innovación social, mejorando la presencia y las oportunidades disponibles en la red.

Todas estas acciones fomentan el uso seguro y responsable de las tecnologías digitales, favoreciendo la inclusión digital de aquellos que no están especialmente familiarizados con ellas, permitiéndoles sacar el máximo partido posible a las TIC y a internet.

El compromiso del Plan de Alfabetización Tecnológica busca fomentar el espíritu crítico y la participación activa y efectiva de la ciudadanía a través de las TIC, haciendo especial hincapié por conectar a los extremeños con los conceptos y tendencias más innovadoras del mundo digital, destacando la importancia de la seguridad y la privacidad a la hora de navegar por la red.

La competencia digital ha sido calificada como clave por la Comisión Europea para cualquier ciudadano que vive en la sociedad del conocimiento. De este modo, los NCC ejercen como herramienta clave para combatir la brecha digital.

El Plan de Alfabetización Tecnológica es un programa financiado por la Junta de Extremadura -Consejería de Educación y Empleo-, a través del Servicio Extremeño Público de Empleo (SEXPE), gestionado por la Asociación de Universidades Populares de Extremadura (AUPEX).

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