La estudiante María Amo ha recibido el premio de la Escuela de talento 2025 de la Diputación de Cáceres por su proyecto ‘Veredarte’, seleccionado entre otros 16 elaborados por jóvenes, en su mayoría de la Universidad de Extremadura, y centrados en temas como deporte, oratoria, salud, nuevas tecnologías o sostenibilidad.
La Escuela de talento es una iniciativa de la Diputación de Cáceres y la Federación Española de Universidades Populares que en su segunda edición ha reunido a 17 participantes de distintas zonas de la región para recibir formación presencial, virtual y mentorías personalizadas con el fin de desarrollar competencias como liderazgo, pensamiento crítico y resolución de problemas mediante una metodología que fomenta la inteligencia colectiva.
En la clausura y entrega de premios la vicepresidenta primera de la Diputación, Esther Gutiérrez, ha resaltado los objetivos de esta iniciativa: identificar, capacitar y retener talento joven en la provincia, además de ofrecer recursos como la agencia de empleo para orientación profesional, apoyo al emprendimiento y contactos con empresas.
El proyecto ganador, ‘Veredarte’ pretende reducir la brecha cultural en el medio rural mediante una programación de microteatro, cine, exposiciones y talleres bajo el lema ‘Cultura que revitaliza’, con el fin de recuperar espacios públicos abandonados, implicar a los habitantes locales en una gestión cooperativa que genere núcleos replicables en otros municipios, promover convivencia entre generaciones, emprendimiento y visibilidad para artistas locales, y así luchar contra la despoblación y la desigualdad. Su creadora, María Amo, que estudia Filología Hispánica, ha obtenido una beca de 1.000 euros, destacando el jurado su enfoque como motor de desarrollo local.
Los restantes proyectos han sido ‘Escuela de oratoria lusitana’, de Adrián Borrallo, para vencer el miedo escénico y mejorar la expresión; ‘SostebliEX’, de Lluis Pujol, sobre envases biodegradables de algas locales; ‘Ecos de Libertad’, de Daniela Santos, para rehabilitar caballos abandonados con evaluación veterinaria y planes alimenticios; ‘NovaMente’, de Luca Miguel Granado, que aplica criminología para potenciar comprensión lectora y pensamiento crítico; ‘El golazo’, de Izan Guerra, con un club deportivo, una comunidad para entrenar y socializar y un restaurante temático; ‘Aulas nómadas’, de Dalia de la Vera, una red de campamentos internacionales de educación intercultural con talleres de ciencia, arte, naturaleza y deportes; ‘Encuentros equinos’, de Vanessa Gutiérrez de Leiva, para democratizar terapias asistidas con caballos contra crisis de salud mental; ‘MINDSport HUB’, de Óscar Sánchez, una plataforma digital de entrenamiento físico, mental y emocional; ‘Experiencia scout para las aulas’, de Adriana Sígena, para llevar dinámicas scout a escuelas fomentando equipo y autoconfianza; ‘CFIRO terapia al aire libre’, de Carmen Olmos Gutiérrez, con sesiones en la naturaleza para desconectar mediante movimiento; ‘Plataforma de reproducción musical’, de Héctor Antón Esteban, integrada en navegadores para crear listas automáticas según necesidades, como trabajo u ocio; ‘Sport 360’, de Álvaro Cabezas, una aplicación móvil contra el sedentarismo y los problemas de salud; ‘El Continental’, de Víctor Benítez, un restaurante de comidas mundiales accesibles; ‘Entorno positivo’, de Mario Espinosa, un sello de calidad para clubes sin violencia ni presión hacia niños y árbitros; ‘Nexora’, de Antonio Delgado, para sincronizar personas con actividades online y offline; y ‘Vitalis’, de Guillermo García, un centro para recuperar la movilidad, fuerza e ilusión en personas mayores.
