CaixaBank, a través de su programa de voluntariado y con la colaboración de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura y el Instituto de Estudios Financieros, impulsa el programa ‘Finanzas para jóvenes’, que formará en cultura financiera básica a más de 450 jóvenes extremeños estudiantes de 4º de la ESO con el objetivo de ayudarles a tomar decisiones responsables sobre su economía personal.
El programa consiste en cuatro talleres de 50 minutos de duración que se imparten en formato presencial. Las principales áreas programadas son ‘Dinero y transacciones’, centrada en cómo elaborar un presupuesto y en fomentar el consumo responsable para evitar el sobreendeudamiento; ‘Planificación y gestión de finanzas’, en la que los jóvenes obtienen conocimientos sobre los ingresos y los tipos de gastos que existen, así como la relevancia de organizar y controlar los gastos basándose en un presupuesto; ‘Riesgo y retribución’, que aborda el binomio riesgo/rentabilidad y los diferentes activos de inversión; y ‘Entorno financiero’, cuyo propósito es concienciar a los estudiantes de que los objetivos vitales a largo plazo se fundamentan en decisiones financieras responsables.
Con más de 35 años de trayectoria, el Instituto de Estudios Financieros ha realizado actividades formativas en las que han participado más de 120.000 profesionales de todos los ámbitos del sector. También ha intervenido en proyectos de la Comisión Europea y es el único miembro español de la Asociación Europea de Institutos Bancarios, que integra los 40 institutos de formación financiera más prestigiosos de 32 países europeos.
Por su parte, ‘Voluntariado CaixaBank’ es una de las mayores iniciativas de voluntariado en España y su propósito es acercar la práctica de acciones solidarias a toda la ciudadanía. Con una trayectoria de más de 20 años, la asociación está formada por empleados y exempleados de CaixaBank y de Fundación La Caixa.
Hemos tenido la oportunidad de conversar con el responsable del Departamento de Comunicación del Instituto de Estudios Financieros, Jan Bifolco:
¿Por qué considera el Instituto de Estudios Financieros que es importante introducir la educación financiera ya en 4º de la ESO?
Creemos que impartir los talleres en 4º de la ESO tiene mucho sentido porque se trata del último curso de la Educación Secundaria Obligatoria, y a partir de ese momento muchos jóvenes empiezan a tomar sus primeras decisiones financieras (gestión de su primer sueldo, pago de sus primeros gastos fijos, etc.). Por eso, a través de los talleres del programa queremos dotar al alumnado de las herramientas y recursos necesarios para empezar a tomar decisiones con criterio sobre su futuro financiero.
¿Qué carencias detectan en los jóvenes en este ámbito?
Sobre todo, una falta de conocimientos prácticos aplicados al día a día. Muchos jóvenes están muy familiarizados con lo digital, pero no siempre entienden bien conceptos básicos como presupuesto, ahorro, endeudamiento o riesgo. Además, los datos de PISA muestran que una parte relevante del alumnado todavía no alcanza un nivel básico de competencia financiera.
El programa ‘Finanzas para Jóvenes’ llega ya a su novena edición. Desde la experiencia acumulada, ¿qué resultados o cambios han observado en los estudiantes que participan en estos talleres?
Lo primero que demuestra es una gran consolidación del programa a nivel estatal. En la pasada edición se alcanzaron los máximos resultados de participación en todo el territorio y, en esta edición, de nuevo se van a superar las cifras. Además, la experiencia muestra que los talleres ayudan a que los estudiantes comprendan mejor los conceptos financieros básicos, reflexionen más sobre sus decisiones y ganen seguridad a la hora de abordar cuestiones económicas cotidianas.
Los voluntarios de CaixaBank reciben formación previa del Instituto de Estudios Financieros antes de impartir los talleres. ¿En qué consiste esa preparación pedagógica y qué aspectos se priorizan para conectar con los jóvenes?
La formación, impartida por docentes del Instituto combina contenido y metodología. El voluntariado de CaixaBank dispone de un gran conocimiento financiero que le permite impartir las sesiones de ‘Finanzas para jóvenes’ con facilidad. Por eso nos centramos en ofrecer recursos pedagógicos y pautas didácticas que les ayuden a adaptar los contenidos al lenguaje y a la realidad de los adolescentes. Se prioriza un enfoque cercano, claro y muy práctico.
¿Cómo se sitúa España, y especialmente los jóvenes, en términos de cultura financiera en relación a nuestro entorno?
España ha avanzado en los últimos años, pero sigue teniendo mucho margen de mejora. En el informe PISA 2022 el alumnado español obtuvo 486 puntos en competencia financiera, por debajo de la media de la OCDE, situada en 498 puntos. También se observan diferencias importantes según el contexto socioeconómico, lo que refuerza la necesidad de trabajar esta competencia desde edades muy tempranas.
En esta edición participarán más de 450 alumnos extremeños. ¿Qué relevancia tiene para el Instituto llevar este tipo de programas a territorios como Extremadura?
Es muy relevante, porque la educación financiera debe llegar a todos los territorios y no quedarse solo en determinados entornos. Llevar el programa a Extremadura significa ampliar oportunidades, acercar conocimientos útiles a un mayor número de jóvenes y reforzar una visión de la educación financiera más equitativa y accesible. Actualmente el programa ya se desarrolla en 10 comunidades autónomas y el objetivo es seguir creciendo año tras año para alcanzar la mayor parte del territorio español.
Más allá de estos talleres, ¿qué papel deberían tener los centros educativos y las administraciones para integrar la educación financiera de forma estable en el sistema educativo?
Deberían tener un papel central. Los talleres de ‘Finanzas para jóvenes’ son una herramienta valiosa, pero la educación financiera necesita continuidad, presencia curricular y apoyo institucional. El Banco de España subraya que la Ley educativa vigente ya incorpora esta competencia en distintas materias; el reto ahora es consolidarla con más recursos, formación y una integración estable en el sistema educativo. Mientras tanto, gracias al trabajo del programa de Voluntariado CaixaBank y al apoyo de los Gobiernos autonómicos, seguiremos trabajando para ofrecer recursos externos al currículum que permitan cubrir esa falta de educación financiera en los centros educativos.
