En la décimo sexta edición del concurso digital internacional de dibujo infantil de Aqualia, celebrado con motivo del Día Mundial del Agua, han resultado finalistas los dibujos de Mario Cortés Cáceres, del colegio Arias Montano; Abel Rodríguez Ramírez y Víctor Manuel Guerra Martínez, del colegio Enrique Iglesias; José Antonio Bas Álvarez, del colegio Juventud; Miguel Ángel Ferré y Blanca Torres Juárez, del colegio Puente Real; Sara de Francisco Cañón, del colegio Puertapalma; y María Soledad López Leal, del colegio Virgen de Guadalupe.
A su vez, se han entregado los galardones a los premiados de la décimo séptima edición: Carlota Aladrén, del colegio Maristas; Cristian Blanco Vidal y Mario García Díaz, del colegio San José de Calasanz; Elías Dos Santos Arce, del colegio Santa María Assumpta; y Marta Arnela Mora, del colegio Santa Teresa.
Todos ellos han recibido en el salón de Plenos del Ayuntamiento de Badajoz sus regalos; en el caso de la décimo sexta edición una cámara de fotos digital acuática, y un reloj smartwatch en la décimo séptima edición.
Este concurso infantil, en el que hasta ahora han participado 250.000 alumnos, se enmarca en el conjunto iniciativas que regularmente desarrolla Aqualia, la gestora del Servicio Municipal de Agua, en Badajoz con colegios, institutos y centros universitarios para darles a conocer las fases del ciclo del agua y educar en un uso y consumo más responsable de este recurso.
Actualmente está vigente la nueva edición del concurso, en la que los niños también se convierten en investigadores y resuelven de dónde proviene el agua que consumen cada día y dónde va después de utilizarla. Para ello se pone a su disposición gran cantidad de material educativo sobre la gestión del ciclo integral del agua; en el marco de la agenda 2030 acordada por Naciones Unidas, este año la temática del concurso gira en torno a los ODS haciendo, especial hincapié en el ODS6, ‘agua limpia y saneamiento’.
Todos los premiados han tenido palabras de especial agradecimiento a los profesores que en sus centros escolares han promovido la participación de los alumnos, dedicando tiempo de las clases a explicarles el ciclo urbano del agua.
