Cocemfe Badajoz edita una guía de gestión emocional y el audiocuento ‘Vamos al cole con Víctor’

La delegada de Diversidad Funcional del Ayuntamiento de Mérida, Susana Fajardo, y el presidente de Cocemfe Badajoz, Jesús Gumiel, han presentado una guía de gestión emocional elaborada por la entidad pacense y el audiocuento ‘Vamos al cole con Víctor’, escrito por la propia Susana Fajardo.

En su intervención Jesús Gumiel ha explicado la motivación de la guía elaborada por Cocemfe Badajoz: “es esencial para las familias, un recurso dinámico y lúdico para apoyar la resiliencia de las familias en pandemia”. “Creemos que es importante ayudar a las familias en todos los sentidos, pero especialmente a gestionar emocionalmente la crisis que llevamos sufriendo durante estos meses con motivo de la Covid-19”, ha añadido.

La guía explica el alcance de la pandemia a todos los ámbitos de la familia, ofreciendo recursos prácticos y analizando las distintas fases emocionales por las que pasan las familias, como el miedo, y lo que está suponiendo. También ofrece recursos prácticos y consejos para que se apliquen en el hogar, así como la importancia de la educación a distancia.

En lo que respecta al audiocuento ‘Vamos al cole con Víctor’, se trata del segundo de la colección ‘Audiocuentos te lo cuento’, y Jesús Gumiel considera que es clave para que los escolares adquieran el hábito de la lectura y el gusto por la literatura, y para la divulgación de valores decisivos como la igualdad de oportunidades. El audiocuento está destinado a niños de 4 años. “Es impactante comprobar que lo que sabe una madre de su hijo con discapacidad no lo sabe nadie, ni los profesionales”, ha concluido.

Por su parte, Susana Fajardo ha agradecido a Cocemfe la edición de su cuento en formato audiocuento, así como a la Diputación de Badajoz su impresión.

“Escribí este cuento hace 12 años, cuando nuestro hijo tenía que contar en su clase una historia ya que era el protagonista de la semana, pero él no podía realizar esta actividad”, ha explicado. “Los compañeros y compañeras de Víctor y sus familias hacían preguntas que, a veces, la profesora no sabía contestar”, ha añadido. Por ello, ella y su marido decidieron aprovechar esa actividad para contar un cuento: “el cuento de Víctor, el qué, cómo y por qué es como es, enérgico y visceral a la vez que cariñoso y vulnerable”.

“Cuando cualquier niño o niña ve el cuento y se le pregunta si quiere ayudar a Víctor a ordenar las cosas dice que sí”. El cuento se ha utilizado por profesores en muchos centros educativos de Huelva, Madrid o Galicia. “Puede ser de utilidad para familias y colegios” ha destacado Susana Fajardo. “Hay mucha gente que consideraba que se da mucha información en el cuento, nosotros siempre hemos pensado que hablar con naturalidad de nuestros hijos era fundamental para avanzar en la inclusión”, ha continuado.

“El cuento no es triste, estamos poco acostumbrados a hablar de discapacidad, de enfermedad, y hay niños y niñas que sufren porque no son aceptados, por ello animo a las familias a hablar con naturalidad de lo que pasa para que los niños participen de una ciudadanía plena y darle importancia al papel que jugamos en la vida de todas las personas”, ha concluido.